PILAR VILLEGAS: LA EDUCACIÓN REMOTA EN EL PERÚ NO ES COMO LA DE ECUADOR O CHILE

La doctora en educación Pilar Villegas Neyra, con más de 30 años de experiencia en el sector público, comentó que el Ministerio de Educación logró brindar programas y guías para el trabajo remoto de los docentes; sin embargo, consideró que estos se alejan de la realidad que disponen los estudiantes en: capacidad, uso de plataformas y acceso a recursos tecnológicos.

“En países vecinos como Ecuador o Chile la educación remota se asimila con su realidad económica, para brindar conectividad y recursos suficientes hasta en las zonas más precarias, algo que no sucede en el Perú, donde cada institución educativa tiene que buscar los mejores mecanismos para llegar a sus estudiantes”, lamentó.

Además, Villegas sostuvo que uno de los soportes básicos muy difíciles de conseguir en la comunicación y el aprendizaje con los estudiantes, es el sostén emocional y el acompañamiento permanente de los apoderados, quienes dijo, vienen siendo los intermediarios principales para mantener una enseñanza eficaz en medio de un contexto pandémico.

“La presencialidad no debe darse, es desatinado que el Estado tome en consideración retornar a las aulas cuando ni siquiera en las instituciones educativas se cuenta con los servicios básicos para la limpieza y mucho peor bajo la exposición de un posible contagio entre docentes, estudiantes y las familias que hay detrás”, exclamó.

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